小一班美术特色总结

小一班美术特色总结

这学期的米美术教育已经结束了，关于米的教育理念是非常先进超前的。在教孩子运用米绘画的过程中，能够充分的体会到以孩子为主体，创意想象绘画。

小班这学期开始是以涂鸦为重点，使孩子对色彩产生浓厚的兴趣，而大人们所说的形，也许很抽象，但是在孩子的世界里会别有一番景色。

初步的涂鸦完成后，我们进行了拓印想象，其中有用手掌，鞋印，还有报纸进行拓印，拓印完成后我们进行了第二部，借形想象，在拓印的基础上来完成，比如为拓印的鞋印来添画五官，和四肢，第三部用碎纸片来装饰我们的作品。分三步来进行的，孩子们很感兴趣。拓印之后我们进行了“我的笑脸”“刺猬好朋友”等作品小家伙们给自己的自画像和刺猬宝宝和不含糊，栩栩如生啊！

不得不提的是毛毛虫这幅作品，因为它的主要作画原料就是我们平常做饭用的酱油，用酱油也能画画啊孩子们充满兴趣的看着我，我先让孩子们观察了各种各样的毛毛虫，有的宝贝更加细致的看到毛毛虫身上的小绒毛，第二部，用棉棒在纸上勾一下酱油，让孩子们用灵巧的小手来勾勒出毛毛虫的形状，然后用牙签来蹭出毛毛虫身上的小绒毛，接着进行第三部，让毛毛虫创造一个良好的生活环境，我们用棉棒当笔，绿色的为毛毛虫创造一片草地，红色的是点缀绿草的红花。孩子们有的挽起袖子，颇有大师风范之后我们又进行了用手来撕画的学习过程，这不仅是孩子们对形状的掌握，撕纸有利于孩子手指

的灵活性和小手肌肉的锻炼，我们进行了“年年有鱼'和圣诞老人的作品。此外，我们还有用水油分离法完成了作品《下雪了》，用水粉颜料完成了《焰火》，还通过扎染做了小手绢等等很多作品我们会把孩子们的作品夹到孩子们的作品袋里以便家长朋友们欣赏，记录孩子们的成长，记录孩子们的绘画创意之路。

幼儿园的老师们也进行了教材培训，大家都非常的认真，在收看教师教材培训视频的时，能够做到主动学习、思考总结，并结合幼儿园的实际情况进行教学探讨：“在不违背课程理念和教学重点地基础上，多发挥老师的主观能动性，依据实际情况进行调整，有针对性地开展教学。”这个总结非常好，每位老师都有自己教学的亮点，在理解米以“借形想象”为核心、以“相关、相对、相似”想象为基础的的课程理念的基础上，每位老师结合自身教学的特点，设计课程的导入方式，激发孩子对活动的兴趣并主动的参与进来。在教学过程中因材施教，对不同绘画水平的孩子有不一样的教学要求，使每个孩子在每一堂课中都有进步，日积月累将会达到很好的教学效果。

关于小班直接使用米课程有点难度：米课程每个年龄段都有不同的侧重点：小班侧重的是以兴趣的培养，在每个年龄段教学各有侧重点的基础上，四个年龄段的课程又是互相联系、相互渗透的。小班小朋友如果直接使用米课程有困难可以放低教学要求，先让小朋友喜欢上画画，激发小朋友主动画画的兴趣，在绘画技术上适当降低要求，同样的课页对于每个孩子的教学要求是不一样的，要因材施教。

在课堂中引导孩子想象很重要，让孩子先说出自己的想法（孩子往往比老师更有想象力），老师在课前需要做一些准备工作，一个是为了老师补充知识，阔大知识面。第二是为了找一些针对这次美术活动主题特征明显的图片，在课堂引导孩子认知。这样活动中会更有针对性的指导。